VỀ HOA CÚC TRẮNG
Trung tâm Hoa Cúc Trắng là trường chuyên biệt hoạt động đa ngành. Đội ngũ chuyên viên bao gồm: bác sỹ Nhi khoa phát triển hành vi, chuyên viên tâm lý, chuyên viên âm ngữ và giáo viên giáo dục đặc biệt. Trung tâm có chức năng chuyên chẩn đoán, lên chương trình giáo dục cá nhân, lượng giá âm ngữ trị liệu, lên kế hoạch và can thiệp âm ngữ tri liêu, can thiệp giáo dục đặc biệt cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ, rối loạn ngôn ngữ, chậm nói, tăng động và giảm chú ý (ADHD).
Tại Trung tâm Hoa Cúc Trắng, trẻ mới sẽ được thăm khám với Bác sĩ nhi khoa với 15 năm kinh nghiệm trong việc chẩn đoán trẻ đặc biệt. Trong đó:
- Các lĩnh vực lượng giá âm ngữ bao gồm: chơi đùa, ngôn ngữ, giao tiếp, tương tác của trẻ.
- Kiểm tra đánh giá tuổi phát triển chuyên viên tâm lý gồm các lĩnh vực: vận động tinh, vận động thô, nhận thức và cá nhân xã hội.
Sau đó, các chuyên viên đa ngành sẽ hội chẩn đưa ra phương thức can thiệp tốt nhất cho trẻ, với vai trò của Trung Tâm là:
- Phát hiện khuyết tật để tư vấn lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp;
- Thực hiện biện pháp can thiệp sớm trẻ gặp khó khăn như rối loạn phổ tự kỷ, chậm nói, rối loạn ngôn ngữ, tăng động giảm chú ý tại cộng đồng;
- Tư vấn tâm lý, sức khỏe, giáo dục, hướng nghiệp để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp;
- Hỗ trợ người khuyết tật tại gia đình, tại cơ sở giáo dục và cộng đồng;
- Cung cấp nội dung, thiết bị, tài liệu dạy và học đặc thù phù hợp với từng dạng, mức độ khuyết tật.
1. Phát hiện sớm: Chẩn đoán, đánh giá
Đây là một hoạt động cần thiết và là cơ sở tiền đề, luận điểm khoa học cho việc đưa ra những tư vấn định hướng can thiệp, hỗ trợ cho nhà trường, phụ huynh và trẻ. Trên cơ sở đó, thực hiện hoạt động phát hiện sớm cho trẻ khuyết tật và trẻ có nguy cơ để lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp, triển khai và thực hiện phát hiện sớm thông qua sự phối hợp với các bệnh viện, các trường học.
Trung tâm tổ chức hoạt động thông qua mô hình:
- Tổ chức hoạt động chẩn đoán, đánh giá tại trung tâm thông qua các chương trình hợp tác với các bệnh viện, trường học và cộng đồng.
- Xây dựng và thực hiện lịch chẩn đoán cố định tại trung tâm.
- Phụ huynh và nhà trường có trẻ cần chẩn đoán đánh giá liên hệ và xếp lịch thực hiện. Sau khi chẩn đoán và đánh giá, trung tâm sẽ cung cấp kết quả, tư vấn và định hướng hỗ trợ phụ huynh và gia đình, nhà trường về việc hỗ trợ trẻ.
2. Hoạt động can thiệp và trị liệu trẻ
Sau hoạt động phát hiện chẩn đoán tư vấn để lựa chọn những hình thức phù hợp, phụ huynh sẽ đưa trẻ tham gia hoạt động can thiệp hoặc hỗ trợ trị liệu. Số trẻ được can thiệp và trị liệu bao gồm tất cả trẻ khuyết tật và trẻ có nguy cơ.
Trung tâm hỗ trợ với các biện pháp như: can thiệp sớm, trị liệu tâm lý, trị liệu ngôn ngữ, hỗ trợ cá nhân trẻ học khó (thông qua hình thức can thiệp cá nhân và hỗ trợ trị liệu theo nhóm). Tất cả trẻ tham gia vào chương trình đều có kế hoạch giáo dục cá nhân. Kế hoạch hỗ trợ cá nhân được thực hiện và đánh giá 4 lần/năm. Trong đó, giáo viên, các chuyên viên trị liệu và phụ huynh là những người trực tiếp xây dựng và thực hiện kế hoạch hỗ trợ cho trẻ.
3. Giáo dục hỗ trợ hoà nhập cho trẻ
Các mục tiêu của chương trình cá nhân, nhóm đều hướng tới sự hòa nhập với cộng đồng của trẻ. Tùy thuộc vào mức độ, khả năng của trẻ, trung tâm sẽ quyết định việc lựa chọn các hình thức hỗ trợ.
Trẻ có thể học hoà nhập tại trường với các trẻ bình thường, chỉ can thiệp thêm giờ cá nhân.
Với những trẻ chuẩn bị vào lớp 1 sẽ được trang bị về các kỹ năng học đường.
4. Nhận xét – Đánh giá quá trình can thiệp trẻ tại Trung tâm Hoa Cúc Trắng
- Mỗi trẻ khi đến lớp đều được người phụ trách chuyên môn trực tiếp kiểm tra, đánh giá, lập kế hoạch giáo dục cá nhân.
- Hàng tuần, đều có nhận xét của giáo viên cá nhân đối với mỗi trẻ.
- Ba tuần, các giáo viên phụ trách chuyên môn kiểm tra, đánh giá kết quả và đưa ra kế hoạch can tiếp theo.
