Can thiệp nhóm
Can thiệp nhóm là một chuyên viên lâm sàng hoặc giáo viên tương tác, hỗ trợ, giao tiếp hoặc hướng dẫn nhóm (2 trẻ trở lên) có nguy cơ gặp khó khăn.
Đối tượng can thiệp nhóm
Vì tất cả các trẻ đều không gắp các khó khăn giống nhau nên chúng tôi cần can thiệp cá nhân nhưng bên cạnh đó giữa các trẻ với nhau sẽ có những lĩnh vực các trẻ phát triển tương đương với bạn cùng lớp. Nên tận dụng những lĩnh vực các bạn phát triển giống nhau để tạo thành nhóm học như nhóm chơi đùa vòng tròn lớn: nhóm vận động tinh cùng nhau tô màu, vẽ tranh, lắp ráp xây dựng: nhóm tương tác xã hội: nhóm vận động thô cùng nhau vừa học vận động vừa chơi các trò chơi liên hoàn. Do đó, tất cả các trẻ đều có thể tham gia học tập nhóm được. Các trẻ nhỏ, chưa biết chờ đợi, tăng động giảm chú ý thì sẽ cho trẻ hoạt động ở nhóm nhỏ sau đó rồi tăng lên nhóm lớn.
Lợi ích của can thiệp nhóm
- Chấp nhận được 1 bạn khác đang bên cạnh mình và chơi song song với bạn. thỉnh thoảng nhìn qua bạn của mình.
- Bắt chước bạn các hành động, lời nói, cử chỉ điệu bộ vì “ học thầy không tày học bạn”
- Khi can thiệp nhóm trẻ sẽ được chơi luân phiên, biết chờ đợi đến lượt mình mà trong can thiệp cá nhân còn hạn chế vì trẻ chỉ tương tác với cô.
- Trẻ học được mọi lúc, mọi nơi cả ngày bán trú tai trường
- Trẻ học được phải chia sẻ, nhường nhịn, giúp đỡ bạn mới tốt và được khen ngợi, keo kiệt, ích kỷ, hiếu thắng sẽ không có người chơi cùng….
- Tất cả các kỹ năng của ca thiệp cá nhân trẻ đạt được sẽ được mang ra úng dụng trong các hoạt động nhóm.
Các hình thức can thiệp nhóm tại trung tâm
- Can thiệp nhóm sinh hoạt theo vòng tròn
Sinh hoạt vòng tròn bao gồm một nhóm lớp gồm 2 cô và 5-6 trẻ. Trong nhóm này, một cô giáo sẽ là người dẫn dắt chính cho trẻ và một cô giáo đảm nhiệm vai trò hỗ trợ trẻ.
Hình thức chơi: Cô giáo và các bạn cùng nắm tay nhau thành vòng tròn, vừa đi vừa hát để tạo không khí vui tươi rộn rã trong căn phòng. Sau đó giáo viên sẽ hướng dẫn các bé hát theo các bài hát/ trò chơi và thực hiện các động tác minh họa theo bài hát hoặc trò chơi mà cô giáo đặt ra.
Mục đích: hình thành cho bé các kỹ năng phát triển ngôn ngữ, bắt chước, xếp hàng, luân phiên và chờ đợi đến lượt mình.
Một số bài hát/trò chơi ví dụ áp dụng trong sinh hoạt nhóm vòng tròn:
Bài hát:
- Bóng tròn to, vòng tròn có một cái tâm, mình dậm cái chân cho đều…
- Đập bàn tay xuống đất, con chim bay, con vịt bay, một con vịt, kìa con bướm vàng…
Trò chơi:
- Thỏ mẹ bồng thỏ con, đi chợ, bọ dừa..
- Bà còng, một đoàn tàu, em tập lái ô tô…
- Bác gấu đen làm bánh, bình trà nhỏ của tôi..
- Trò chơi thi đua, chuyền banh theo hàng, chơi cướp cờ..
- Mèo bắt chuột, thả khăn, cá sấu lên bờ..
- Can thiệp nhóm vận động tinh:
Nhóm vận động tinh bao gồm 2 giáo viên và 5-6 trẻ. Trong nhóm này, giáo viên sẽ hướng dẫn và hỗ trợ trực tiếp cho trẻ hoàn thành những bài tập liên quan đến lĩnh vực vận động tinh.
Các kỹ năng vận động tinh:
- Đặt để
- Cầm nắm
- Giải quyết vấn đề về trò chơi lắp ráp: lắp ráp, bắt chước theo mẫu..
- Kỹ xảo: xỏ hạt, cắt giấy, xé giấy, dán giấy..
- Vẽ: tô màu, nối điểm, đồ nét chữ, …
- Kỹ năng xem sách
Mục đích: rèn cho bé thuần thục các kỹ năng này là tiền đề tốt cho bé chuẩn bị vào lớp 1.
- Can thiệp nhóm tương tác xã hội
Ở nhóm này, các bé có cơ hội tương tác với các bạn và các cô. Ôn tập lại các kiến thức mà bé đã học trong quá trình can thiệp cá nhân. Cô giáo sẽ hướng dẫn và mời từng bé phát biểu. Bé nào phát biểu tốt sẽ được cô giáo cho phần thưởng. Từ đó kích thích các bé hăng hái giơ tay phát biểu trước đám đông và củng cố những nội dung mà mình đã học được
Mục đích: hướng các bạn hoạt động trong một nhóm lớn không bỡ ngỡ, tăng cường sự tự tin và tự giác của các bạn. Giúp các bé rèn luyện kỹ năng quan sát, bắt chước các bạn khác và tự hoàn thiện bản thân.
Nội dung:
- Kiến thức tự nhiên xã hội: trái cây, động vật, đồ đac, môi trường xung quanh bé.
- Kỹ năng chơi nhóm nhỏ: luân phiên, chờ đợi, thắng thua..
- Kỹ năng thực hiện yêu cầu ở xa
- Kỹ năng đọc thơ, hát hò.
- Kỹ năng giúp việc vặt đơn giản
- Can thiệp nhóm vận động thô
Vận động thô là tiền đề cho bé phát triển các lĩnh vực khác. Bé vận động tốt thì khả năng học tập về nhận thức và ngôn ngữ cũng tiến bộ theo.
Kỹ năng vận động thô bao gồm:
- Đi đứng và leo trèo
- Nhảy
- Chơi bóng
- Đạp xe đạp
Mục đích: Vận động thô giúp cho các bé giải tỏa bớt những năng lượng dư thừa, giúp bé điều chỉnh lại cơ thể sao cho hài hòa. Từ đó bé sẽ tập trung và bớt lăng xăng hơn trong quá trình can thiệp các nhân và can thiệp nhóm khác.
Các giáo viên sẽ hướng dẫn các bé thực hiện các nội dung vận động thô thông qua các trò chơi liên hoàn ( trò chơi bao gồm nhiều bước và có mục đích cuối cùng).
- Can thiệp nhóm yoga
Trung Tâm Hoa Cúc Trắng hiểu rất rõ về ý nghĩa, tác dụng của Yoga đối với trẻ có rối loạn tự kỷ, chậm nói, tăng động kém tập trung… Nên ngoài chương trình can thiệp cá nhân, can thiệp nhóm, can thiệp âm ngữ thì chúng tôi luôn kết hợp hoạt động Yoga để cải thiện toàn diện các khó khăn mà các trẻ gặp phải.
Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập
HOA CÚC TRẮNG
405/35 XVNT, P24, Q.Bình Thạnh, Tp.HCM
ĐT: 0906614086
Web:www.hoacuctrang.com
Email: hoacuctrang.hcm@gmail
Bài viết liên quan
- Trẻ chậm nói bao lâu thì cần can thiệp âm ngữ trị liệu?
- TUYỂN SINH CAN THIỆP CÁ NHÂN THEO GIỜ
- LỢI ÍCH CỦA TẬP YOGA VỚI TRẺ NHỎ
- TẾT TRUNG THU
- Hoạt động trải nghiệm: Trồng cây
- Hoa Cúc Trắng Bình Lợi – Bình Thạnh
- Tuyển sinh T7/2022
- Ngày 1.6 của các con ở Hoa Cúc Trắng (2)
- Ngày 1.6 của các con ở Hoa Cúc Trắng (1)
- Cắt thắng lưỡi có giúp trẻ nói được?
- Giao tiếp
- Vận động tinh
- Vận động thô
- Học phí
- Rối loạn giao tiếp Xã Hội của trẻ em
- Chứng khó đọc
- Can thiệp cá nhân là gì?
- Làm sao để chọn cơ sở can thiệp cho trẻ chậm nói, tự kỷ hiệu quả
- Vai trò của cha mẹ trong việc chuẩn bị cho con vào lớp 1
- Chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp 1